普通教师鉴别听觉障碍儿童，最简便的方法是（）。
- A纯音测听
- B言语测听
- C客观测听
- D行为观察测听
相关推荐
-
听觉障碍儿童数学水平落后于同龄普通儿童至少（）个年级。
-
2、不需要有专门的设备和专业人员操作就能进行的听觉障碍儿童鉴别方法是（）。
不需要有专门的设备和专业人员操作就能进行的听觉障碍儿童鉴别方法是（）。
-
3、教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视哪种教学方法的运
教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视哪种教学方法的运用（）教学方法。
-
4、听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近（）的位置。
听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近（）的位置。
-
5、听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。
听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。
-
6、听觉障碍儿童年龄越（）越具可塑性，及早进行训练，听觉障碍儿童的弱势能力也能得
听觉障碍儿童年龄越（）越具可塑性，及早进行训练，听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展 。