课程计划
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1、只就课程计划所涉及的学生经验的类型、课程内容的性质、组织等来对课程计划作出判
只就课程计划所涉及的学生经验的类型、课程内容的性质、组织等来对课程计划作出判断,至于效果则在评价关注的范围之外。这类评价是()A诊断性评价B质的评价C内在评价D效果评价
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2、“计划的课程”采用忠实的取向,其制定课程计划的课程专家和行政人员是课程变革的
“计划的课程”采用忠实的取向,其制定课程计划的课程专家和行政人员是课程变革的()A旁观者B核心、主体C支持者D参与者
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在我国,课程具体表现为课程计划、课程标准和教材。A正确B错误
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课程标准就是课程计划。A正确B错误
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5、从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是()。
从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是()。A过程评价模式B目的游离评价模式C成果评价模式
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6、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是()。
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是()。A目标评价模式B目的游离评价模式C过程评价模式D成果评价模式