请针对教师B的教学，提出具体的改进建议。
阅读两段教学实录(节选)完成以下题目。 教师A:《故都的秋》教学实录(节选) 师;如果把"泡一碗浓茶"改为"捧一杯香茶“好不好? 生:不好。 师:为什么? 生:不太和谐。 师:为什么说不和谐? 生:反正觉得不符合作者的身份，具体我也不清楚。 师:香茶和浓茶的味道有什么特点? 生:香茶突出气味香，浓茶突出味道苦涩。 师:沿着这个思路再想下去。 生:感觉作者品的不是茶，而是他的生活，他的境遇，他的人生，还有他当时面临的世态! 师:对。了解这一点，我的就能知道郁达夫在“落蕊清扫"的那幅画面中，为何把自然景物描写到常人看不到的细腻程度。再如，在"秋雨话凉'一节中，作者为何把“语凉"的语调描写的那么细腻，这也是值得追问的事情。大豪先来反复读这几句话，读完后说一说，从这么细腻的描写中，你能感受到什么? 教师B:《纪念刘和珍君》戴学实录（节选） (教师安排学生自读课文前三部分，思考问题:刘和珍是一个怎样的人?) (三分钟后，教师疑问，学生回答) 师:在该部分中，鲁迅共写了有关刘和珍君的哪几件事? 生:三件事。第一，她预定《莽原》刊物;第二，她是"女师大学潮"的参与者，被对刘百昭率人赶出。 学校;第三，被女师大开除后，租赁屋子作为校舍，鲁迅给她们授课。 师:概括的很好!那么，这三件事反映出刘和珍是一个怎样的青年学生呢? 生:热爱读书，即使被开除了还想方设法去学习。 师:(焦急)这似乎不是主要的，从中还可以看出她是一个怎样的人呢? (生窘迫无助，教师示意其坐下，赶忙叫其他学生回答)相关推荐
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