识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的（），注重教给

1、瑞吉欧的方案教学首次以“儿童的百种语言”展览的国家是（）

瑞吉欧的方案教学首次以“儿童的百种语言”展览的国家是（）

2、中国东汉以后的儿童语文教材分为两类：一是识字读本，二是读文读本。在识字教学中

中国东汉以后的儿童语文教材分为两类：一是识字读本，二是读文读本。在识字教学中，除前人的识字教材外，出现了新的识字教材---（），成为以后各朝代主要的启蒙识字教材，广为流...

3、说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二

说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。

4、幼儿园教学中如何为语言障碍儿童提供特殊帮助？

幼儿园教学中如何为语言障碍儿童提供特殊帮助？

5、()指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。

()指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。AA．示范法BB．观察法CC．范例法DD．演示法

6、比较集中识字教学和分散识字教学的优劣。

比较集中识字教学和分散识字教学的优劣。