患者男性,32岁,自小固执、学习不好就找老师的原因,不爱和别人交往,总爱猜疑别人,认为自己是最好的,对侮辱和伤害总耿耿于怀。最可能的诊断是()
- A偏执型人格障碍
- B边缘型人格障碍
- C强迫型人格障碍
- D分裂样人格障碍
- E回避型人格障碍
患者男性,32岁,自小固执、学习不好就找老师的原因,不爱和别人交往,总爱猜疑别人,认为自己是最好的,对侮辱和伤害总耿耿于怀。最可能的诊断是()
此患者猜疑,好斗,容易长久的记恨,自我评价过高,顽固的维护自己的利益,符合偏执型人格障碍的特点。
1、患者男性,32岁,自小固执、学习不好就找老师的原因,不爱和别人交往,总爱猜疑
患者男性,32岁,自小固执、学习不好就找老师的原因,不爱和别人交往,总爱猜疑别人,认为自己是最好的,对侮辱和伤害总耿耿于怀。最可能的诊断是()A偏执型人格障碍B边缘型人...
2、患者男性,32岁,自小固执、学习不好就找老师的原因,不爱和别人交往,总爱猜疑
患者男性,32岁,自小固执、学习不好就找老师的原因,不爱和别人交往,总爱猜疑别人,认为自己是最好的,对侮辱和伤害总耿耿于怀。最可能的诊断是()A偏执型人格障碍B边缘型人...
3、患者男性,30岁。从小性格倔强,固执,易发脾气。中学时学习成绩相当好,但总觉
患者男性,30岁。从小性格倔强,固执,易发脾气。中学时学习成绩相当好,但总觉得同学嫉妒他的才能,总是用异样的目光看他。爱顶撞班主任,觉得他的想法经常是错误的。对其他人...
4、患者男性,30岁。从小性格倔强,固执,易发脾气。中学时学习成绩相当好,但总觉
患者男性,30岁。从小性格倔强,固执,易发脾气。中学时学习成绩相当好,但总觉得同学嫉妒他的才能,总是用异样的目光看他。爱顶撞班主任,觉得他的想法经常是错误的。对其他人...
5、患者男性,30岁。从小性格倔强,固执,易发脾气。中学时学习成绩相当好,但总觉
患者男性,30岁。从小性格倔强,固执,易发脾气。中学时学习成绩相当好,但总觉得同学嫉妒他的才能,总是用异样的目光看他。爱顶撞班主任,觉得他的想法经常是错误的。对其他人...
6、患者男性,30岁。从小性格倔强,固执,易发脾气。中学时学习成绩相当好,但总觉
患者男性,30岁。从小性格倔强,固执,易发脾气。中学时学习成绩相当好,但总觉得同学嫉妒他的才能,总是用异样的目光看他。爱顶撞班主任,觉得他的想法经常是错误的。对其他人...