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结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出()()()的课程特征。
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1、谈谈你对“幼儿园教育活动的不同结构化程度”的理解。
谈谈你对“幼儿园教育活动的不同结构化程度”的理解。
2、()的幼儿园教育活动更多地会表现出以老师为中心、以课程的行为目标为导向、以结
()的幼儿园教育活动更多地会表现出以老师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征。
3、不同结构化程度的幼儿园教育活动组成的连续体是怎样的?.
不同结构化程度的幼儿园教育活动组成的连续体是怎样的?.
4、如何做到使幼儿园每学期或每学年教育活动在结构化程度上平衡?
如何做到使幼儿园每学期或每学年教育活动在结构化程度上平衡?
5、幼儿园一日教育活动在结构化程度上的平衡是什么?
幼儿园一日教育活动在结构化程度上的平衡是什么?
6、幼儿园每学期或学年教育活动在结构化程度上的平衡是什么?
幼儿园每学期或学年教育活动在结构化程度上的平衡是什么?
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