课程的潜在性或隐蔽性特征是幼儿园课程与中小学课程的重要区别。

1、潜在课程主要是指（）

潜在课程主要是指（）A学生在人际交往中受到的影响B教学过程中的思想品德教育内容C校风、班风等制度化与非制度化的影响D学校物质文化所构成的物质文化影响E未来社会要求的新科技

2、所谓潜在课程是指（）

所谓潜在课程是指（）A正课之外学校所安排的许多学习活动B学校预备而尚未实施的课程C教师在课本之外自行补充的参考数据D非课程设计者有意安排的学习经验

3、潜在课程主要是指（）

潜在课程主要是指（）A学生在人际交往中受到的影响B教学过程中的思想品德教育内容C校风、班风等制度化与非制度化的影响D学校物质文化所构成的物质文化影响E未来社会要求的新科技

4、结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（）（）（）的课程特征。

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（）（）（）的课程特征。

5、潜在课程主要是指（　）。

潜在课程主要是指（　）。A学生在人际交往中受到的影响B教学过程中的思想品德教育内容C校风、班风等制度化与非制度化的影响D学校物质文化所构成的物质文化影响E未来社会要求的新科技

6、隐性课程是非正式的、非官方的课程，具有潜在性。（）

隐性课程是非正式的、非官方的课程，具有潜在性。（）A正确B错误