教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题,这种思维方法是()。
- A创造思维
- B聚合思维
- C发散思维
- D直觉思维
教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题,这种思维方法是()。
本题考查的是思维的分类。发散思维又称求异思维、辐射思维,是从一个目标出发,沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。对同一道应用题,用几种不同的方法来解答,属于发散思维。
完成一种教学任务,教师可以同时选用几种不同的教学方法。A正确B错误
系统科学方法中的数学方法可概括为哪几种情况?
3、在建筑施工图纸上用()和()两种方法表示不同的相对高度。
在建筑施工图纸上用()和()两种方法表示不同的相对高度。AA、绝对标高BB、建筑标高CC、层高DD、等高线
4、教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题,这种思维方法是()。
教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题,这种思维方法是()。A创造思维B聚合思维C发散思维D直觉思维
5、数学方法数学方法有两个不同的概念在方法论全书中的数学方法指研究和发展数学时的
数学方法数学方法有两个不同的概念在方法论全书中的数学方法指研究和发展数学时的?
6、为完成一种教学任务,教师可以同时选用几种不同的教学方法。
为完成一种教学任务,教师可以同时选用几种不同的教学方法。A正确B错误