分析图2中“各就位”口令时学生甲的动作存在哪些问题?并说明“各就位”时的动作要领。
案例:初一(2)班上蹲踞式起跑课,李老师首先讲了短跑比赛的起跑要求,当李老师讲到"短跑比赛必须采用蹲踞式起跑”时,学生甲问道:"老师为什么蹲着起跑啊?难道站着不比蹲着起动作快吗?”李老师对学生甲提出问题进行了解释,然后,李老师继续讲解蹲踞式起跑的动作要领并做示范。分组练习时,当李老师发出"各就位”口令后,学生甲做出图2中的姿势。分析图2中“各就位”口令时学生甲的动作存在哪些问题?并说明“各就位”时的动作要领。
案例:初一(2)班上蹲踞式起跑课,李老师首先讲了短跑比赛的起跑要求,当李老师讲到"短跑比赛必须采用蹲踞式起跑”时,学生甲问道:"老师为什么蹲着起跑啊?难道站着不比蹲着起动作快吗?”李老师对学生甲提出问题进行了解释,然后,李老师继续讲解蹲踞式起跑的动作要领并做示范。分组练习时,当李老师发出"各就位”口令后,学生甲做出图2中的姿势。本题考查跑步的基本技术的知识。