平静∶讲述( )
- A欣喜∶接受
- B愤怒∶言论
- C悲哀∶哀乐
- D快乐∶行为
平静∶讲述( )
第一步:判断题干词语间逻辑关系。题干两词构成副词修饰动词的对应关系,平静地讲述。与之逻辑关系相同的是A项,欣喜地接受。第二步:逐一判断其他选项。B项恼怒的言论,C项悲哀的哀乐,D项快乐的行为,都只能构成形容词修饰名词的对应关系,与题干逻辑不同。故正确答案为A。
1、依据()的特点,讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述等。
依据()的特点,讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述等。A凭借物B内容C发码D编码
2、在一次讲述活动中,老师组织幼儿看一段录象,并指导幼儿讲述录象内容。这种讲述属
在一次讲述活动中,老师组织幼儿看一段录象,并指导幼儿讲述录象内容。这种讲述属于()A看图讲述B说明性讲述C实物讲述D情景表演讲述
3、平静呼气后,再作最大吸气所能吸入的最大气量是()平静呼气后再作最大呼气是()
平静呼气后,再作最大吸气所能吸入的最大气量是()平静呼气后再作最大呼气是()深吸气后肺内所含的全部气量是()
4、平静呼吸时,每次吸入、呼出的气量称为()平静吸气后,再尽力吸人的气量称为()
平静呼吸时,每次吸入、呼出的气量称为()平静吸气后,再尽力吸人的气量称为()平静呼气时,再尽力呼出的气量称为()
5、平静呼吸时,每次吸入或呼出的气量()平静吸气末,再尽力吸入的气量()平静呼气
平静呼吸时,每次吸入或呼出的气量()平静吸气末,再尽力吸入的气量()平静呼气末,再尽力呼出的气量()
6、平静∶讲述( )
平静∶讲述( )A欣喜∶接受B愤怒∶言论C悲哀∶哀乐D快乐∶行为