学生的智力水平有高低差异，大部分人的智力属于( )。

1、下列属于适应学生智力差异的教学方式有（）。

下列属于适应学生智力差异的教学方式有（）。A掌握学习B个别指示教学C个人化教学系统D计算机辅助教学

2、幼儿有能力发展水平的差异，一般智力超过（）的幼儿为智力超常。

幼儿有能力发展水平的差异，一般智力超过（）的幼儿为智力超常。A120B150C140D130

3、教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供

教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有()作用。A准确了解问...

4、在小学生中存在着智力水平差异、能力表现早晚差异和能力结构上的差异。

在小学生中存在着智力水平差异、能力表现早晚差异和能力结构上的差异。A正确B错误

5、学生的智力与非智力因素的差异表现在哪些方面？如何有针对性地进行培养？

学生的智力与非智力因素的差异表现在哪些方面？如何有针对性地进行培养？

6、男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。

男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。A正确B错误