（）能够根据个体的教育背景、年龄、技能或经验而被非正式地授予个体。

1、初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育，遵循的是（）。

初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育，遵循的是（）。A严格要求与尊重学生相结合的原则B疏导原则C集体中教育的原则D因材施教原则

2、学生个体的（）是开展个体心理辅导的前提和出发点，不同的年龄、性别、家庭背景、

学生个体的（）是开展个体心理辅导的前提和出发点，不同的年龄、性别、家庭背景、个人遭遇等都会造成不同的心理状态。A差异性B阶段性C共同性D相似性

3、初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育，遵循的是（）原则。

初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育，遵循的是（）原则。

4、青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）。

青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）。A顺序性B阶段性C稳定性D个别差异性

5、教育工作要根据不同年龄分阶段进行是因为个体身心发展具有()。

教育工作要根据不同年龄分阶段进行是因为个体身心发展具有()。AA．阶段性BB．差异性CC．不均衡性DD．顺序性

6、构建职业教育体系要求该体系能够根据经济社会发展及个体发展需要进行动态的调整与

构建职业教育体系要求该体系能够根据经济社会发展及个体发展需要进行动态的调整与完善。A正确B错误