试论述科学与人文相结合的课程文化观。

1、科学文化与以下哪一项相结合的过程等同于两种文化边界推移的过程：（）

科学文化与以下哪一项相结合的过程等同于两种文化边界推移的过程：（）A人性B各种语境C感性直觉D以上都是

2、科学与人文相辅相成，加强科学与人文的结合，首先就要注意培养（）的人才。

科学与人文相辅相成，加强科学与人文的结合，首先就要注意培养（）的人才。A文理兼通B复合型C创新型D专业型

3、在什么年代，中国社会兴起了“倡导把人文科学和自然科学相结合”的思潮？（）

在什么年代，中国社会兴起了“倡导把人文科学和自然科学相结合”的思潮？（）A20世纪初B20世纪50年代C20世纪70年代D20世纪80年代

4、个人经验与历史经验相结合反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的

个人经验与历史经验相结合反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。A正确B错误

5、人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的（）。

人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的（）。

6、科学与人文整合的课程文化是现代学校课程文化建设所倡导的一种新的课程文化形态。

科学与人文整合的课程文化是现代学校课程文化建设所倡导的一种新的课程文化形态。A正确B错误