游戏是学前儿童身心发展的需要，根据马斯洛的需要层次理论，儿童游戏的前提是（）

1、学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（）

学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（）A家庭教育是幼儿接触最早的教育B家庭教育是在潜移默化中进行的C家庭教育具有专业性D家庭教育伴随终身E家庭教育是个别实施的

2、学前智力落后儿童身心发展的特征是（）。

学前智力落后儿童身心发展的特征是（）。AA．身心发展开始晚而速度快BB．身心发展开始早而速度慢CC．身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低DD．身心发展开始早但达到的水平低

3、学前儿童游戏形式的发展趋势是（）

学前儿童游戏形式的发展趋势是（）A游戏动作的渐次连贯B游戏语言的准确化C游戏持续时间的推延D游戏规则的明朗化E游戏活动的社会化

4、根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括

根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。A正确B错误

5、为什么说游戏是学前儿童发展的需要？

为什么说游戏是学前儿童发展的需要？

6、（）是指由专门的学前教育机构实施的，根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和

（）是指由专门的学前教育机构实施的，根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在德、智、体、美等方面都得到全...