教育人种志崇尚()和描述。
- A主观
- B客观
- C经验
- D书本
以下属于教育人种志世界观特征的是()。A注重本地人作用B力避偏见C重视行为的文化情境D重视教育机构的文化联系
2、在人种志交往研究模型中,常用的方法有录音录像、访谈、调查问卷和()。
在人种志交往研究模型中,常用的方法有录音录像、访谈、调查问卷和()。A实地笔记B测试C训话D向家长告状
以下哪种不属于教育人种志的世界观特征?()AA.注重本地人作用 BB.重视教育机构的文化联系 CC.强调个人主观意见 DD.重视学校文化功能
课堂人种志的量化研究主要是以()描述研究对象。AA.层次关系 BB.反馈关系 CC.数量关系 DD.人际关系
教育人种志的研究策略有()。A深度访谈B收集资料C教育参与观察D闭门造车
优秀学校教育人种志标准应包括()。A注意观察的背景化B注意倾听受访者的诉说C持续不断的观察D诱发互动性谈话