教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被

1、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）

教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A教学效能感B教育机智C领导方式D教学风格

2、一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）。

一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）。A主观能动性B工作态度C教学效能感D教育有效感

3、某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成

某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（）A关注情境阶段B关注生存阶段C关注学生阶段D关注教学阶段

4、某教师在学习苯的结构的课堂上，让学生自由讨论，提出自己对苯分子结构的猜想。有

某教师在学习苯的结构的课堂上，让学生自由讨论，提出自己对苯分子结构的猜想。有的学生提出自己的看法，但是又有学生提出不同的看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论说："...

5、在学生对自己或同伴的体育学习情况进行评价的过程中，体育教师应充分发挥学生的（

在学生对自己或同伴的体育学习情况进行评价的过程中，体育教师应充分发挥学生的（），注重培养学生的观察力、判断力、分析和解决问题的能力，以有效增强学生的创新能力。AA、主...

6、教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（ ）。

教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（ ）。A教师控制点B教学反思C教学效能感D教学操作能力