材料中的教师采取了哪些形式的板书？各自的特点是什么？
材料： 某初中历史教师，在进行授课时，根据不同的课程内容，设计不同的板书。 ①在进行《戊戌变法》的内容讲解时，采取如下方式： "公车上书”—— 创办《中外纪闻》《时务报》《国闻报》《湘报》——《应诏统筹全局折》——保国会——《定国是诏》——慈禧太后发动政变——资产阶级改良运动 ②在讲解《近代以来的科技成果》时，采取的板书方式是:相关推荐
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教师教学中常用的板书形式有()AA．论点式BB．线索武CC．图解式DD．陈述式
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2、以下这一情景属于“工作”相关概念中的哪一类：教师上课时讲解或板书的动作（）
以下这一情景属于“工作”相关概念中的哪一类：教师上课时讲解或板书的动作（）A要素B职务C任务D职责
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3、王教师在讲授新课文时采用列题纲的形式来板书，以便于学生把握课文结构。这是运用
王教师在讲授新课文时采用列题纲的形式来板书，以便于学生把握课文结构。这是运用了哪种学习策略？（ ）A复述策略B精细加工策略C资源管理策略D组织策略
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4、上述材料中，教师对学生的学业分别采取了哪些历史评价方法？
上述材料中，教师对学生的学业分别采取了哪些历史评价方法？ 某中学教师在完成八年级下册第三单元《建设有中国特色的社会主义》的课程后，组织班级学生进行了一...
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教师在设计板书时应注意哪些方面的问题？ 材料： 某初中历史教师，在进行授课时，根据不同的课程内容，设计不同的板书。 ①在进行...
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6、教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）
教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）A注意的广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移