维纳认为可以根据控制的位置把对成就行为的归因划分为（）。

1、维纳的成就归因模型把（）看作是稳定的外因。

维纳的成就归因模型把（）看作是稳定的外因。A机遇B能力C任务难度D努力

2、成就需要理论认为主管人员的成就需要是可以培养的。

成就需要理论认为主管人员的成就需要是可以培养的。A正确B错误

3、维纳认为人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。()

维纳认为人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。()A正确B错误

4、美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。

美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。A正确B错误

5、韦纳认为成就动机的归因必须包括两个步骤：一是控制源，二是（）。

韦纳认为成就动机的归因必须包括两个步骤：一是控制源，二是（）。

6、根据学生在直观活动中接触到的现实刺激物的性质，可以把对学习内容的直观分为三类

根据学生在直观活动中接触到的现实刺激物的性质，可以把对学习内容的直观分为三类，下面不属于这三类直观的是（）A实物直观B模象直观C言语直观D象征性直观