认知迁移理论认为领悟情境中的一切关系，是获得迁移的（）。

1、美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学

美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。A正确B错误

2、奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直

奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）A可利用性B可辨别性C可组织性D巩固性

3、认知学习理论把学习看作是发现可能解决问题的有意义模式或领悟事物之间的关系，而

认知学习理论把学习看作是发现可能解决问题的有意义模式或领悟事物之间的关系，而不是尝试错误的结果，而且所说的发现和领会常常又是突发性的。所以这种现象又称作（）。

4、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）

重视对情境关系的理解的迁移理论是（）AA．形式训练说B．共同要素说C．概括原理说D．关系转换说

5、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。

重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。A形式训练说B共同要素说C经验类化说D关系转换说

6、现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，一种是强调外

现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，一种是强调外界环境与主体的（）对迁移的影响。