多重障碍儿童（尤其是脑损伤的儿童）的（）能力较差，他们很难对事物进行观察、比

1、教师应为多重障碍儿童设置具体明确的（）。

教师应为多重障碍儿童设置具体明确的（）。

2、多重障碍儿童的教育要遵照以下三个原则（）原则、（）原则、小组教学原则。

多重障碍儿童的教育要遵照以下三个原则（）原则、（）原则、小组教学原则。

3、多重障碍儿童的教育原则当中，（）原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每

多重障碍儿童的教育原则当中，（）原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。A小步子B小组教学C积极行为支...

4、教师必须在了解多重障碍儿童现有水平和能力的基础上才知道儿童需要学什么，这意味

教师必须在了解多重障碍儿童现有水平和能力的基础上才知道儿童需要学什么，这意味着在教学前必须精确地（）。

5、为多重障碍儿童制定的教育目标必须具体而明确，主要是因为（）。

为多重障碍儿童制定的教育目标必须具体而明确，主要是因为（）。

6、多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面的内容，一方面是学科学习，另一方面是（）

多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面的内容，一方面是学科学习，另一方面是（）的学习。