一些国家师资培养渠道打破原有的由单一的师范院校培养模式,使非师范类院校也能培养师资,这体现了师范教育的何种趋势()
- A专业化
- B终身化
- C模式的日益开放化
- D课程的日益综合化
一些国家师资培养渠道打破原有的由单一的师范院校培养模式,使非师范类院校也能培养师资,这体现了师范教育的何种趋势()
1、视听技术法的优点是,可以吸引学员注意力,并且打破原有的思考方式,从而增加团队
视听技术法的优点是,可以吸引学员注意力,并且打破原有的思考方式,从而增加团队精神。A正确B错误
打破干部部门化,拓宽选人视野和渠道,加强干部()交流AA、跨条块BB、跨领域CC、跨部门DD、跨行业
3、()技术是在不翻土、不打乱原有土层结构的情况下,通过深松机械疏松土壤,打破犁
()技术是在不翻土、不打乱原有土层结构的情况下,通过深松机械疏松土壤,打破犁底层,增加土壤耕层深度的耕作技术。AA、机械化化肥深施BB、机械化免耕播种CC、机械化深松
打破干部部门化,拓宽选人视野和渠道,加强干部()交流。A跨条块B跨领域C跨部门D跨行业
5、企业过程创新的基本思路是强调以()为核心,打破原有职能界限和任务划分。
企业过程创新的基本思路是强调以()为核心,打破原有职能界限和任务划分。A进程B行程C过程D路程
6、新课程改革打破了单一的自上而下的集权管理,形成了()、()、()三级课程并行
新课程改革打破了单一的自上而下的集权管理,形成了()、()、()三级课程并行的层次结构。