课程组织的衔接性

1、课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织，是指直线式地陈述主

课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织，是指直线式地陈述主要的课程要素。A正确B错误

2、普通高中化学课程与九年义务教育阶段的课程相衔接，但是高中化学课程更多的强调学

普通高中化学课程与九年义务教育阶段的课程相衔接，但是高中化学课程更多的强调学生（），为学生未来的发展打下良好的基础。A主体性B多样性C基础性D差异性

3、课程组织的基本标准有连续性、顺序性和（）

课程组织的基本标准有连续性、顺序性和（）A整合性B逻辑性C个别性D超体性

4、课程组织的三个基本标准：连续性、（）、和整合性。

课程组织的三个基本标准：连续性、（）、和整合性。

5、培训课程开发方案的科学性是指课程整体的系统性、（）各部分之间的衔接性以及课程

培训课程开发方案的科学性是指课程整体的系统性、（）各部分之间的衔接性以及课程内容的可信性。A适用性B先进性C严密性D连续性

6、课程组织的顺序性

课程组织的顺序性