教材第61课《云南省民政厅汇送各县填报三种调查表的呈文》的表述,体现了下级机关答复性公文写作中首先复述()的习惯做法。
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1、试析教材第61课《云南省民政厅汇送各县填报三种调查表的呈文》所附“指令”的写
试析教材第61课《云南省民政厅汇送各县填报三种调查表的呈文》所附“指令”的写作特点。
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2、教材第62课《京师警察厅总监请内务部通行各省查禁(人道)。一书详》,作为一种
教材第62课《京师警察厅总监请内务部通行各省查禁(人道)。一书详》,作为一种上行文种,实际上是专用于下级对上级的()。A饬B呈C状D奏
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3、分析课文第86课《吉林省人民政府关于工业生产情况的报告》的写作特色。
分析课文第86课《吉林省人民政府关于工业生产情况的报告》的写作特色。
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4、教材第62课《京师警察厅总监请内务部通行各省查禁(人道>一书详》,作为一种短
教材第62课《京师警察厅总监请内务部通行各省查禁(人道>一书详》,作为一种短暂设置的上行文种,仅用于()。A民国三年一民国五年B民国五年一民国七年C民国二十二年一民国三十...
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5、教材第61课《云南省民政厅汇送各县填报三种调查表的呈文》的致命缺陷是表述()
教材第61课《云南省民政厅汇送各县填报三种调查表的呈文》的致命缺陷是表述();次要缺陷是称谓用语体现浓厚();调查表用语()是细微缺陷。
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6、请根据(人教版)选修《美术鉴赏》教材第5课《妙相庄严--古代宗教雕塑》,设计
请根据(人教版)选修《美术鉴赏》教材第5课《妙相庄严--古代宗教雕塑》,设计一课时的教学简案。要求:(1)导出一篇规范完整的课时教学简案;(2)根据需要选择和处理教材内容...