在适当的时机使用教学媒体,可以起到事半功倍的效果。以下使用教学媒体的情境,你认为不合理的是()。
- AA、制作一个内容详尽的课件,演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率
- BB、授课过程中,课堂气氛比较死板,学生的学习积极性普遍不高时,教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力
- CC、由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到,在给学生讲解细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程
- DD、用投影仪展示有关医院治疗癌症的图片,让学生对此有一个感性的认识
在适当的时机使用教学媒体,可以起到事半功倍的效果。以下使用教学媒体的情境,你认为不合理的是()。
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1、下列选项中,哪一项属于教师对课堂教学媒体选择适当与否的反思()
下列选项中,哪一项属于教师对课堂教学媒体选择适当与否的反思()A课堂练习题和课后作业的布置是否合理B引入的动画是否能引起学生的注意C教学策略的选择是否合适D教学方式是否多样化
在计算机教学中使用教学媒体,下列说法正确的是()。AA、教学媒体使用越多越好BB、不使用黑板,全用PPT替代CC、教师主要任务是掌握课件制作技术,提高信息水平DD、教学媒体是学...
3、使用多媒体的教学手段来进行教学,不可以达到以下哪种目的()。
使用多媒体的教学手段来进行教学,不可以达到以下哪种目的()。A以无人值守控制的方式来进行教学B利用计算机辅助教学C提高课堂教学的生动性D增强课堂教学方式的多样性
4、在识字教学中多媒体的运用,有利于及时反馈,及时调整教学过程和方法,收到事半功
在识字教学中多媒体的运用,有利于及时反馈,及时调整教学过程和方法,收到事半功倍效果,所以多多益善。A正确B错误
在计算教学中使用教学媒体,下列说法正确的是()A教学媒体使用越多越好B不使用黑板,全用PPT替代C教师的主要任务是掌握课件制作技术,提高信息水平D教学媒体是学习环境的要素,...
在教学实践中使用媒体的目的有哪些?()A突出教学重点,解决教学难点B提供教学资料并创设教学情境C提供教学示范D启发学生思考