如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标？

1、如何从欣赏的角度看待一幅作品的构图？

如何从欣赏的角度看待一幅作品的构图？

2、幼儿园文学活动可以用来培养幼儿的（）、评析性倾听和欣赏性倾听三个方面的倾听能

幼儿园文学活动可以用来培养幼儿的（）、评析性倾听和欣赏性倾听三个方面的倾听能力。A有意识倾听B分析性倾听C概括性倾听D理解性倾听

3、学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面，即倾听、表述、观赏文学作品跟

学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面，即倾听、表述、观赏文学作品跟（）A早期浏览B早期识字C双语教育D语言障碍矫治

4、艺术欣赏力的培养和提高，可以从以下几个方面进行： （一）广泛接触艺术作品，

艺术欣赏力的培养和提高，可以从以下几个方面进行：（一）广泛接触艺术作品，提高艺术直觉的（）。（二）注意学习和了解相关的艺术知识和他人的欣赏经验，把握艺术欣赏的（）。...

5、学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（）和早期阅读四个块面。

学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（）和早期阅读四个块面。A社会性B游戏C谈话D欣赏文学作品

6、学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早

学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。A游戏行为的培养B写字行为的培养C听说行为的培养D表述行为的培养