充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。
- A组织策略
- B复述策略
- C元认识策略
- D精细加工策略
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。
在识记中,给人以强烈情绪反应的或形象生动鲜明的人或事,容易无意识记。在学习中,要尽量地运用这些条件,如培养学生对某门学科的兴趣,来加强随意识记。利用无意识记的方法是复述策略中的一种。故选B。
1、学生读了《西游记》后,在头脑中形成了猪八戒的鲜明形象,其中的想象是()。
学生读了《西游记》后,在头脑中形成了猪八戒的鲜明形象,其中的想象是()。A再造想象B无意想象C创造想象D空想
2、在德育过程中,教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循
在德育过程中,教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是()。A长善救失原则B正面疏导原则C知行统一原则D从实际出发原则
3、学生读完《哈利·波特》系列丛书后,头脑中出现哈利·波特的形象属于( )。
学生读完《哈利·波特》系列丛书后,头脑中出现哈利·波特的形象属于( )。A无意想象B创造想象C再造想象D幻想
4、看了《阿Q正传》后,头脑里可以呈现出阿Q的鲜明形象,这是()。
看了《阿Q正传》后,头脑里可以呈现出阿Q的鲜明形象,这是()。A无意想象B幻想C创造想象D再造想象
5、学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题。这种思维是()。
学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题。这种思维是()。A直观动作思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D发散思维
6、艺术家、作家、导演、设计师常常利用头脑中的具体形象(表象)来解决有关的问题,
艺术家、作家、导演、设计师常常利用头脑中的具体形象(表象)来解决有关的问题,这种思维现象是()A创造表象思维B直觉动作思维C具体形象思维D抽象逻辑思维