《义务教育美术课程标准(2011年版)》中倡导养成“勤于观察,敏于发现,严于计划,善于借鉴,精于制作的行为习惯”理念的学习领域是( )。
- A欣赏·评述
- B造型·表现
- C设计·应用
- D综合探索
《义务教育美术课程标准(2011年版)》中倡导养成“勤于观察,敏于发现,严于计划,善于借鉴,精于制作的行为习惯”理念的学习领域是( )。
《义务教育美术课程标准(2011年版)》中在设计·应用学习领域的分目标中明确规定:养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度,增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
1、根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,简述“美术课程凸显视觉性”的具
根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。
2、《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为()。
《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为()。A工具性B人文性C科学性D操作性
3、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于美术课程目标维度的是
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于美术课程目标维度的是()。A知识与技能B过程与方法C情感、态度与价值观D审美与创造
4、《义务教育美术课程标准(2011年版)》明确强调:“美术课程的改革不仅是内容
《义务教育美术课程标准(2011年版)》明确强调:“美术课程的改革不仅是内容的改革,也是()的改革。”A教学方式和教学组织形式B教学过程和教学模式C教学过程和教学方法D教学...
5、《义务教育美术课程标准(2011年版)》当中将美术课程划分为四个学习领域,划
《义务教育美术课程标准(2011年版)》当中将美术课程划分为四个学习领域,划分的标准是( )。A教师的教学方法B美术课程性质C学生的学习活动方式D美术课程的内容
6、《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照( )的不同将美术课程划分为不
《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照( )的不同将美术课程划分为不同的学习领域。A学习活动方式B课程性质C课程的价值取向D教师的教学方法