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简述观察法在学前教育科研活动中的局限性。
1、在学前儿童教育评价资料的收集方法中,常用的观察分析法有行为检核、()和事件详
在学前儿童教育评价资料的收集方法中,常用的观察分析法有行为检核、()和事件详录等。
2、简介电教媒体在学前儿童科学教育中的应用价值。
简介电教媒体在学前儿童科学教育中的应用价值。
3、简述材料在学前儿童科学教育中的意义?
简述材料在学前儿童科学教育中的意义?
4、在学前儿童科学教育中,常用的观察方法主要有比较性观察和个别物体的观察等二种。
在学前儿童科学教育中,常用的观察方法主要有比较性观察和个别物体的观察等二种。A正确B错误
5、评价在学前儿童科学教育中的作用主要体现在哪些方面?
评价在学前儿童科学教育中的作用主要体现在哪些方面?
6、物质材料在学前儿童科学教育中的作用?
物质材料在学前儿童科学教育中的作用?
下列不属于海水提升泵的主要组成部分的是()。..
擦法操作时使用介质作用是()..
教师教态的特征表现为辅助性、差异性、直观性和()。..
下列关于安全使用燃气灶具说法不正确的是()..
下列模板荷载中,属于特殊荷载的是()..
你把自己设计的班徽兴冲冲地拿到教室,可是你的学生却并不理.....