孝弟也者，其为（）之本与。

1、提出"其为人也孝弟，而好犯上者鲜矣。"这一命题的思想家是（）。

提出"其为人也孝弟，而好犯上者鲜矣。"这一命题的思想家是（）。A孟子B孔子C董仲舒D荀子

2、参观与讲解相合我们称其为（）。

参观与讲解相合我们称其为（）。

3、中国古人对教育的功能作用与学习的意义有很多充满智慧的阐释，如：“教也者，义之

中国古人对教育的功能作用与学习的意义有很多充满智慧的阐释，如：“教也者，义之大者也；学也者，知之盛者也。义之大者，莫大于利人，利人莫大于教；知之盛者，莫大于成身，成...

4、“中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也”，出自哪里？（）

“中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也”，出自哪里？（）A《礼记》B《国语》C《左传》D《论语》

5、“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，

“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”这说明（）。A矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中...

6、《弟子规》告诉我们“首孝弟”，父母教孩子行孝最直接的方法是什么？（）

《弟子规》告诉我们“首孝弟”，父母教孩子行孝最直接的方法是什么？（）A抄《弟子规》B以身作则C喊破嗓子