（），是特殊需要儿童享有优质教育的重要标志。

1、学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（）

学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（）A残疾儿童B天才儿童C特殊儿童D智障儿童

2、特殊班是将教育需要相近的特殊儿童集中在一起的安置形式，安置对象为（）

特殊班是将教育需要相近的特殊儿童集中在一起的安置形式，安置对象为（）A轻度和中度残疾儿重B轻度残疾儿童C中度残疾儿童D重度残疾儿童

3、学前特殊儿童教育有助于家长正确认识孩子的特殊需要，体现的是这种教育（）。

学前特殊儿童教育有助于家长正确认识孩子的特殊需要，体现的是这种教育（）。A对特殊需要儿童成长的意义B对特殊需要儿童的家庭的意义C对社会发展的意义D对特殊需要儿童所在学校的意义

4、我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）

我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发...

5、“儿童是不同于成人的正在发展中的社会成员，他们享有不同于成人的许多特殊的权利

“儿童是不同于成人的正在发展中的社会成员，他们享有不同于成人的许多特殊的权利，如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等，家庭、学校、社会应当保障未成年人的合法权益不受...

6、从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不包括（）。

从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不包括（）。A生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类B超常儿童类和认知发展障碍儿童类C情绪与行为问题儿童类D...