课程计划

1、只就课程计划所涉及的学生经验的类型、课程内容的性质、组织等来对课程计划作出判

只就课程计划所涉及的学生经验的类型、课程内容的性质、组织等来对课程计划作出判断，至于效果则在评价关注的范围之外。这类评价是（）A诊断性评价B质的评价C内在评价D效果评价

2、“计划的课程”采用忠实的取向，其制定课程计划的课程专家和行政人员是课程变革的

“计划的课程”采用忠实的取向，其制定课程计划的课程专家和行政人员是课程变革的（）A旁观者B核心、主体C支持者D参与者

3、在我国，课程具体表现为课程计划、课程标准和教材。

在我国，课程具体表现为课程计划、课程标准和教材。A正确B错误

4、课程标准就是课程计划。

课程标准就是课程计划。A正确B错误

5、从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（）。

从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（）。A过程评价模式B目的游离评价模式C成果评价模式

6、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。A目标评价模式B目的游离评价模式C过程评价模式D成果评价模式