荀子说“不闻不若闻之,闻之不若见之”,这句话所体现的教学原则是( )。
- A直观性原则
- B启发性原则
- C巩固性原则
- D量力性原则
荀子说“不闻不若闻之,闻之不若见之”,这句话所体现的教学原则是( )。
直观性原则是指教学中引导学生直接感知事物、模型或者通过教师对学习对象的形象描述,促使学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。荀子这句话的意思是没有听到不如听到,听到了不如见到,体现的是直观性教学原则。故本题选A。
1、《荀子・儒效》中有“不闻,不若闻之;闻之,不若见之;见之,不若知之;知之,不
《荀子・儒效》中有“不闻,不若闻之;闻之,不若见之;见之,不若知之;知之,不若行之”。下列说法不正确的一项是()。A这句话的修辞格是顶针B这句话的修辞格层递C这句话的修...
“不闻不若闻之,闻之不若见之”这句话反映的是()。A启发性原则B直观性原则C系统性原则D巩固性原则
3、故闻之而不见,();见之而不知,();知之而不行,()。
故闻之而不见,();见之而不知,();知之而不行,()。A虽博必谬;虽识必忘;虽敦必困B虽博必谬;虽敦必困;虽识必忘C虽识必忘;虽敦必困;虽博必谬
“闻之不若见之”体现了()原则。A直观性B理论联系实际C循序渐进D启发性
5、荀子认为:“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之”。这是(
荀子认为:“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之”。这是()AA、否认眼见为实的错误观点BB、否认知的作用的观点CC、重视行的作用的观点DD、强调知行相互...
6、“不闻不若不问,闻之不若见之”、“闻之而不见,虽博必谬”体现的是教学原则中的
“不闻不若不问,闻之不若见之”、“闻之而不见,虽博必谬”体现的是教学原则中的( )。A启发性原则B循序渐进原则C巩固性原则D直观性原则