揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）

1、瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析

瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结构和机能；他构建的思维心理学是（）.A一种结构主义认知心理学B一种信息加工认...

2、“发生认知论”的创始人（ ）揭示了儿童认知发生、发展的规律和机制。

“发生认知论”的创始人（ ）揭示了儿童认知发生、发展的规律和机制。A华生B加德纳C皮亚杰D斯腾伯格

3、儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。

儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。A阶段性B不平衡性C顺序性D个体差异性

4、儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。

儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。A阶段性B不平衡性C顺序性D个别差异性

5、发展心理学研究认知主要解决两个问题（）、说明或揭示儿童认知功能变化的因素或机

发展心理学研究认知主要解决两个问题（）、说明或揭示儿童认知功能变化的因素或机制。

6、皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（　）

皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（　）规律。A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性