请问该案例中的教师采用了什么样的教学方式？
在学习九年级政治《以人为本 科学发展》时，张老师改变了以往的教学方式，以创设课堂情境的方式，让学生在教师所创设的情境中愉悦地参与学习，深刻地理解书中的相关知识。张老师是这样创设课堂情境的： 在上课伊始，张老师向同学们提出问题“你作为这个班级的一份子，将为班级的环境卫生做出什么贡献，使这个班级环境卫生评比能够在学校评比中名列前茅？”学生们积极思考回答，有学生提出了制定班级环境卫生公约。张老师让学生以小组为单位就公约内容进行讨论。发言代表们从监督、执行、奖惩等方面提出了自己的见解。学生们还就个别内容进行了辩论。张老师及时引导学生，从班级扩大到国家，让学生们理解了国家制定环境保护的意义。张老师以学生们的讨论为范例，讲解环境保护法的制定机构及内容分类。学生较容易的理解了书本上的知识点，又适时的对学生进行思想教育——保护身边的环境卫生。 学生在愉悦地氛围中结束了课程，并希望张老师之后都能采取类似的教学方式。相关推荐
-
材料中教师采用了什么教学方法？ 在讲授四年级品德与社会的《 购物场所我知道》 这一课时， 李老师让学生来介绍一下网上购物的过程及优点， 不全面的可由其...
-
在《测量旗杆高度》这一课例中教师使用的教学方式是（）A互动演示B交流对话C小组合作分享D实际操作
-
该案例中企业是面向（）生产的制造类企业。
-
4、在该教学片断中，教师主要采用了什么方法来解决学生的问题?这种方法有什么优点?
在该教学片断中，教师主要采用了什么方法来解决学生的问题?这种方法有什么优点? 案例: 老师讲完溶液的均一性、稳定性后，有位学生提出了...
-
5、该教师采用了什么教学方法? (3分)并对教师的教学进行评价。(6分)
该教师采用了什么教学方法? (3分)并对教师的教学进行评价。(6分) 某中学实施足球模块教学，郑老师在教授足球"脚背内侧踢弧线球技术"(也称"香蕉球",见图1)...
-
你认为该案例中教师的做法对吗？谈谈你的看法。 中班的三个小朋友在玩开汽车的游戏。聪聪开着“汽车”把乐乐的“汽车”撞翻了，乐乐立刻大声对聪聪说：“不准撞...