如何提高学生元认知策略的掌握水平？

1、元认知策略是学生对——的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调

元认知策略是学生对——的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程 【 】A八自己B同学C老师D教材

2、中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。

中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。A正确B错误

3、元认知策略是学生对谁的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节

元认知策略是学生对谁的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程（）A自已B同学C老师D教材

4、在教学过程中，为提高学生的注意策略水平，可以从以下几方便来考虑？

在教学过程中，为提高学生的注意策略水平，可以从以下几方便来考虑？

5、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（）

下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（）A对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响B对高年级的学生而言，充分说理，...

6、元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）

元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）A正确B错误