教学设计的目的在于帮助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在意见或能力方面

1、教学中运用变式方法的目的在于分化概念，以帮助学生更准确地掌握科学概念。

教学中运用变式方法的目的在于分化概念，以帮助学生更准确地掌握科学概念。A正确B错误

2、阅读以下《石钟山记》教学活动，回答问题。 师：学习《石钟山记》的目的并不在于

阅读以下《石钟山记》教学活动，回答问题。 师：学习《石钟山记》的目的并不在于评判谁是谁非，而在于学习苏轼这种不迷信旧说，大胆质疑，而且敢于探索，通过实践得出结论的精神...

3、合作学习就是让学生坐在一起讨论儿童，目的在于让优秀学生帮助较差的学生。

合作学习就是让学生坐在一起讨论儿童，目的在于让优秀学生帮助较差的学生。A正确B错误

4、从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助（）不断适应社会生活的变迁和完成其

从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助（）不断适应社会生活的变迁和完成其（）的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。

5、在职业发展阶段中，个体的职业活动是训练、帮助、政策制订，此阶段属于（）。

在职业发展阶段中，个体的职业活动是训练、帮助、政策制订，此阶段属于（）。A探索期B建立期C维持期D衰退期

6、从个体发展角度来看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应快速变化的社会生活并完

从个体发展角度来看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应快速变化的社会生活并完成其（）的过程。A成人化B职业化C个性化D社会化