班会课是在班主任的领导下，（）共同参与的具有明确的教育目的、灵活的教育时间和

1、为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均

为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法（）。A正确，有利于提高学生的竞争力B正确，有利于提高...

2、辩论式班会课的特点（）

辩论式班会课的特点（）A更关注过程B更注重能力的培养C更注重学生研究式学习D更看重良好班风形式

3、主题班会是指围绕一个专题，在班主任的组织和指导下，根据学生的兴趣和身心发展特

主题班会是指围绕一个专题，在班主任的组织和指导下，根据学生的兴趣和身心发展特点，以班集体的智慧和力量为依托，以学生为主体，经过一系列精心设计、策划的（）。A班级教育活...

4、为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均

为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法（ ）。A正确，有利于提高学生的竞争力B正确，有利于提...

5、一堂精彩的主题班会课能直抵学生的心灵深处，引起班集体成员的共鸣，既是班主任组

一堂精彩的主题班会课能直抵学生的心灵深处，引起班集体成员的共鸣，既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生进行（）的良好途径。A民主管理B自我教育C相互评价...

6、班会课上应当解决班级存在的问题，不应当在班会课上关注学生的情绪情感。（）

班会课上应当解决班级存在的问题，不应当在班会课上关注学生的情绪情感。（）A正确B错误