认知内驱力
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1、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是( )。
把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是( )。A奥苏贝尔B桑代克C布鲁纳D斯金纳
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2、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是()。
把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是()。A奥苏贝尔B桑代克C布鲁纳D斯金纳
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情感是增强学生认知活动内驱力的重要信号。A正确B错误
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4、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是 【 】
把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是 【 】A奥苏贝尔 B桑代克 C布鲁纳 D斯金纳
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要激发学生的认知内驱力,可以采用奖励法。A正确B错误
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6、青年期,认知内驱力和_____内驱力成为学生学习的主要动机。
青年期,认知内驱力和_____内驱力成为学生学习的主要动机。