认知内驱力

1、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（ ）。

把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（ ）。A奥苏贝尔B桑代克C布鲁纳D斯金纳

2、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（）。

把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（）。A奥苏贝尔B桑代克C布鲁纳D斯金纳

3、情感是增强学生认知活动内驱力的重要信号。

情感是增强学生认知活动内驱力的重要信号。A正确B错误

4、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是 【 】

把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是 【 】A奥苏贝尔 B桑代克 C布鲁纳 D斯金纳

5、要激发学生的认知内驱力，可以采用奖励法。

要激发学生的认知内驱力，可以采用奖励法。A正确B错误

6、青年期，认知内驱力和_____内驱力成为学生学习的主要动机。

青年期，认知内驱力和_____内驱力成为学生学习的主要动机。