口语记录

1、改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力，这不仅是提法的改变，首先是

改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力，这不仅是提法的改变，首先是认识的变化。A正确B错误

2、手语翻译方法有手语口译、口语直译、口语手译和手语手译等。

手语翻译方法有手语口译、口语直译、口语手译和手语手译等。A正确B错误

3、教师在口语交际的教学中，先播放一段两人的对话录音，让学生注意细节并作记录。录

教师在口语交际的教学中，先播放一段两人的对话录音，让学生注意细节并作记录。录音结束后请学生复述录音内容。对教师的这种做法，以下分析不恰当的是（）。A请同学复述，可以有...

4、口语表达障碍突出，呈非流利型口语()复述不成比例受损()刻板性语言，可通过非

口语表达障碍突出，呈非流利型口语()复述不成比例受损()刻板性语言，可通过非口语方式交流()

5、在口语理解障碍分类中，下面哪一项不属于口语理解障碍的分类（）

在口语理解障碍分类中，下面哪一项不属于口语理解障碍的分类（）A语音辨认障碍B词义理解障碍C语法障碍D话语理解障碍E听语记忆广度障碍

6、口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。

口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。A正确B错误