（）是学生进行发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。

1、在进行以上两环节的教学时，为了培养学生的探究能力，同时能够对学生的学习进行合

在进行以上两环节的教学时，为了培养学生的探究能力，同时能够对学生的学习进行合理的评价，以下教学方式中最合理的是（）。A由学生个人查找资料，随机选择若干学生汇报，其他学...

2、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知

教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是()。AA．启发法BB．鼓励法CC．演示法DD．实验法

3、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（ ）。A讲授法B发现法C实践活动法D头脑风暴法

4、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。A掌握学习法B发现法C头脑风暴法D讲授法

5、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力

在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。A正确B错误

6、阅读下面的学生自主课外探究性学习活动素材，请你进行简要分析点评。邮局环境中

阅读下面的学生自主课外探究性学习活动素材，请你进行简要分析点评。邮局环境中的问题发现与解决主题为邮局中的问题发现与解决的课题。这是一个数学应用、建模、探究的场景素材...