（）的儿童教育突破了单一的理论流派，在结合意大利传统历史、文化和教育方式的基

1、有关儿童语言获得理论有哪几个流派？各流派的代表人物和主要观点是什么？

有关儿童语言获得理论有哪几个流派？各流派的代表人物和主要观点是什么？

2、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教

中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。

3、前苏联学前教育理论流派的代表是（）。

前苏联学前教育理论流派的代表是（）。

4、福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（

福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（）及其支持者。

5、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。

中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。

6、苏联学前教育理论流派的代表是（）、乌索娃、福辽莉娜。

苏联学前教育理论流派的代表是（）、乌索娃、福辽莉娜。A列宁B克鲁普斯卡娅C蒙台梭利D欧文