下面关于融洽的同学关系的作用及意义说法不正确的是()。
- A融洽的同学关系不仅能丰富学生的学校经历,而且为他们发展终身受用的社会交往技能、建立自尊打下坚实的基础
- B融洽的同学关系能够使同学间互相帮助、支持、关爱、理解与信任,能够促进学生间的合作与交流
- C融洽的同学关系有助于改善校园生活和人际关系,增强校园安全感
- D融洽的同学关系并不是建设良好班级体的重要因素
下面关于融洽的同学关系的作用及意义说法不正确的是()。
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1、某大学生B(男),大一时学习成绩良好,在班级、宿舍中与同学们的关系也相处融洽
某大学生B(男),大一时学习成绩良好,在班级、宿舍中与同学们的关系也相处融洽。然而,就在大二上学期时,他突然出现旷课、夜不归宿的现象。据了解,其离校原因是去找他在家中...
2、某大学生B(男),大一时学习成绩良好,在班级、宿舍中与同学们的关系也相处融洽
某大学生B(男),大一时学习成绩良好,在班级、宿舍中与同学们的关系也相处融洽。然而,就在大二上学期时,他突然出现旷课、夜不归宿的现象。据了解,其离校原因是去找他在家中...
3、某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为
某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则,该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?()A自我服务行为B人际纪律C自我约束D反抗行为
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小明是大学一年级学生,今年19岁,他对大学生活适应很快,和同学相处融洽,对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论,小明将发展出()的美德。A能力B忠贞C关怀D智慧
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小刚读小学四年级,在学校学习勤奋,与同学相处融洽,有很多好朋友。根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论,小刚该阶段会形成的美德是()。A目的B能力C忠贞D关怀
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下面是关于课文《咬文嚼字》的导入故事。 师:上课,同学们好! 生:老师好! 师:坐下。今天上课的格局不同于往常,喜欢吗?(学生四人一组,面对面坐。) 生:喜欢。 师:这叫...