教师专业发展的三个阶段是（）、（）和最佳创造阶段。

1、依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略？

依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略？

2、结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是()。

结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是()。AA．专业预备期BB．专业形成期CC．专业成长期DD．专业更新期

3、富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象，将教师的发展归纳为四个阶段：执教之

富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象，将教师的发展归纳为四个阶段：执教之前的关注阶段、（）阶段、（）阶段、（）阶段。

4、在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括（）。

在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括（）。A理智取向B工会主义取向C实践—反思发展取向D生态取向

5、四、论述题 依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展的策略。

四、论述题 依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展的策略。

6、叶澜认为，教师专业发展的第一阶段是（ ）。

叶澜认为，教师专业发展的第一阶段是（ ）。A“非关注”阶段B“虚拟关注”阶段C“生存关注”阶段D“人物关注”阶段