教学情境解决的是学生认识过程中的（）关系和矛盾。 

1、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（）特点。

学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（）特点。A教育性B指导性C间接性D交往性

2、学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A引导性B间接性C简洁性D交往性

3、学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（）

学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（）A引导性B间接性C简洁性D交往性

4、学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程特点中的引导性。

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程特点中的引导性。A正确B错误

5、学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的：（）。

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的：（）。

6、情境教学认为测验不应独立于问题解决的过程，而应采用与教学过程、与教学情境融为

情境教学认为测验不应独立于问题解决的过程，而应采用与教学过程、与教学情境融为一体的评估，这种评估方法称为（）A总结性评价B目标游离评价C场合驱动评价D内在评价