课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，

1、强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织

强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是（）。A以学科为中心的课程组织形式B以社会问题为中心的课程组织形式C以学问为中心的...

2、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，

课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。A人文主义B科学主义C知识本位D能力本位

3、课程评价的目的不仅在于检查，更在于诊断和促进发展。

课程评价的目的不仅在于检查，更在于诊断和促进发展。A正确B错误

4、我们在安排课程和教学时，应当循序渐进，这是因为个体的发展具有（）。

我们在安排课程和教学时，应当循序渐进，这是因为个体的发展具有（）。AA、稳定性BB、顺序性和阶段性CC、可变性DD、差异性

5、学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对（）的需求，

学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对（）的需求，这是学校教育的功能决定的。A教师专业B社会发展C学生未来数学素养D科技进步

6、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，

课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。A活动中心主义B学科中心主义C社会中心主义D能力中心主义