宏观层次的设计目标间接地反映在设计师的（）方法与设计价值的取舍中，是形成科学

1、素质教育目标不仅全面地反映（）要求，而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方

素质教育目标不仅全面地反映（）要求，而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面

2、设计目标层次时，一天的培训不要超过（）个目标。

设计目标层次时，一天的培训不要超过（）个目标。A1～2B2～3C3～4D4～5

3、微观层次的设计目标直接反映在设计行为的具体过程中，是形成高（）的设计的技术性

微观层次的设计目标直接反映在设计行为的具体过程中，是形成高（）的设计的技术性保证。

4、在层次型设计模型中，负责尽可能快地交换信息包的是哪个层？（）

在层次型设计模型中，负责尽可能快地交换信息包的是哪个层？（）A核心层B分布层C访问层D抽象层

5、设计目标的确立与设计（）方式是紧密联系在一起的。设计目标层次的高低决定了设计

设计目标的确立与设计（）方式是紧密联系在一起的。设计目标层次的高低决定了设计起点的高低。

6、字体设计中的间接表现是借用相关的（）、形象间接地隐喻出文字的内涵。

字体设计中的间接表现是借用相关的（）、形象间接地隐喻出文字的内涵。A笔画B符号C结构D元素