幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的

1、孙老师在课堂提问环节，对于回答不上来的幼儿总是会慢慢的启发幼儿去思考问题的答

孙老师在课堂提问环节，对于回答不上来的幼儿总是会慢慢的启发幼儿去思考问题的答案，非常有耐心的帮助幼儿回忆知识，而不像其他老师把回答不出问题的幼儿晾在一边，直接叫另外...

2、在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆

在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思...

3、一般说三角形，是指凡是符合三角形定义的对象。但小学生在思考的时候，总是具体地

一般说三角形，是指凡是符合三角形定义的对象。但小学生在思考的时候，总是具体地画出某一个图形来，这反映的思维策略是（）。

4、（）是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对

（）是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。A具体形象思维B直观行动思维C抽象逻辑思维D数理逻辑思维

5、借助某一具体事物的形象去表现抽象的观念的艺术手法是（）。

借助某一具体事物的形象去表现抽象的观念的艺术手法是（）。AA.夸张BB.拟人CC.象征DD.变形

6、辩证逻辑要求人们（）、（）看问题，从事物的（）中对具体事物作具体分析，也就是

辩证逻辑要求人们（）、（）看问题，从事物的（）中对具体事物作具体分析，也就是要求（）和（）相结合，（）和（）相结合，（）和（）相结合。