《民办教育促进法》作为法律，其效力高于国务院制定的（）。

1、按照效力的大小，我们可以把教育法从低到高排成教育基本法律、教育单行法律、教育

按照效力的大小，我们可以把教育法从低到高排成教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章这5个层级。A正确B错误

2、：心理矫治作为一项专业性科学性很强的教育改造手段，其意义不仅在于促进服刑人员

：心理矫治作为一项专业性科学性很强的教育改造手段，其意义不仅在于促进服刑人员改造，也在于降低服刑人员出狱后重复犯罪机率。当然，由于我国心理学学科建设尚未成熟，心理矫...

3、教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是()

教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是()AA．主管恒定BB．诉讼专属CC．被告举证DD．不得调解

4、心理矫治作为一项专业性、科学性很强的教育改造手段，其意义不仅在于促进服刑人员

心理矫治作为一项专业性、科学性很强的教育改造手段，其意义不仅在于促进服刑人员改造，也在于降低服刑人员出狱后重复犯罪的几率。当然，由于我国心理学学科建设尚未成熟，心理...

5、教育基本法律与教育单行法律的法律效力之间的关系是（）。

教育基本法律与教育单行法律的法律效力之间的关系是（）。A前者高于后者B后者高于前者C两者相等

6、作为( )的贷款意向书( )法律效力。

作为( )的贷款意向书( )法律效力。A要约邀请，具有B要约邀请，不具有C书面承诺，具有D书面承诺，不具有