国内外学者对有效教学特征的认识上应该追求一致。（）

1、国内学者对有效教学的定义主要有哪三类定义？

国内学者对有效教学的定义主要有哪三类定义？

2、西方学者对有效教学的认识上形成的共识有哪些？

西方学者对有效教学的认识上形成的共识有哪些？

3、国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求一致。

国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求一致。A正确B错误

4、国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求一致。( )

国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求一致。( )A正确B错误

5、教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题

教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下几类：（）、（）、（）。

6、国内外学者是（）等视觉来界定有效教学的。

国内外学者是（）等视觉来界定有效教学的。A从社会对学校的评价B从老师教学行为的角度看质量的高低C从学生所得的角度看效果的有效性D从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学