在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成的过程中，起着决定性作用的是()。

1、自觉地同情别人的不幸，用钱物等帮助其困难是一种（）

自觉地同情别人的不幸，用钱物等帮助其困难是一种（）A从众行为B利他行为C服从行为D公关行为

2、对别人表示同情，进行安慰时，要做到真心诚意、时机恰当、认真倾听，切忌给出建设

对别人表示同情，进行安慰时，要做到真心诚意、时机恰当、认真倾听，切忌给出建设性意见和谈论自己的处境。A正确B错误

3、生活中出现的帮助、分享、合作、安慰、同情、关心、谦让、互助等行为，属于（）

生活中出现的帮助、分享、合作、安慰、同情、关心、谦让、互助等行为，属于（）A博弈B亲社会行为C人际沟通D人际吸引

4、童话《四季的风》通过描写富有同情心的“风”在春夏秋冬四季照顾和安慰一个长期卧

童话《四季的风》通过描写富有同情心的“风”在春夏秋冬四季照顾和安慰一个长期卧病的苦孩子来赞扬人与人之间的友谊和爱，它的作者是（　　）。A金近B陈伯吹C严文井D冰波

5、社会心理学家李雷认为，教育群体中帮助、支持、同情等行为，可导致（）

社会心理学家李雷认为，教育群体中帮助、支持、同情等行为，可导致（）A协助和温和B尊敬和服从C信任和接受D劝导和帮助

6、美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的

美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）。A父亲B同龄人C母亲D教师